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父母言行潜移默化的影响孩子

时间:2018-3-15 17:55:59  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:举一个例子来说吧。当母亲正打电话时,宝宝在旁边吵闹,不同的母亲会怎样反应呢?第一个母亲可能会粗暴地对宝宝大喊:“别吵啦!”而第二个母亲则可能会这样对宝宝说:“我现在正在打电话,请安静几分钟。”如此一来结果大不相同,第一个母亲的宝宝学到了对粗鲁命令的服从和对母亲的恐惧,而第二个母亲的宝宝则理解和遵守了两个原则:必须在他人...

举一个例子来说吧。当母亲正打电话时,宝宝在旁边吵闹,不同的母亲会怎样反应呢?第一个母亲可能会粗暴地对宝宝大喊:“别吵啦!”而第二个母亲则可能会这样对宝宝说:“我现在正在打电话,请安静几分钟。”如此一来结果大不相同,第一个母亲的宝宝学到了对粗鲁命令的服从和对母亲的恐惧,而第二个母亲的宝宝则理解和遵守了两个原则:必须在他人打电话时保持安静,必须与他人合作。

  在学龄前期,让两个孩子接受不同的交流形式和不同的学习刺激,会产生不同的智力和言语能力。例如,宝宝的词汇量是由和他交谈的次数所决定的。交谈的次数越多,宝宝掌握的词汇也会越多。如果你经常与宝宝交谈,到2岁时,他就能掌握丰富的词汇;2岁半时,他就可以进行正常交谈了。

  一个好的“言语模式”是宝宝学习语言的重要方式。赞扬宝宝为学习所付出的努力,并温和地纠正宝宝的言语错误,会对宝宝的语言学习有极大的帮助。如果家长因为事务太忙而无暇与宝宝交流,或自己经常说一些不符合语法规范的话,并且对帮助宝宝发展语言又不感兴趣,往往会使宝宝在掌握语言技巧方面面临较大的困难。

  良好的语言交流能帮助宝宝表达自己的感受和需要。当他们想说什么但找不到合适的词去表达时,请积极提示他,让他尽快掌握更多的词汇。一旦能清楚地沟通,他将会感到非常高兴。幼儿期的宝宝经常发怒,正是因为他们不能成功地对父母或保育员表达自己的需要。对宝宝要多采用正面鼓励的方式来谈话, 应尽量避免使用否定性评价。



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