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2017年,教育部回应了哪些民生热点?

时间:2017-12-31 11:38:02  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:孩子三点半放学回家,成了不少家庭的揪心事。2月,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,把课后服务工作纳入中小学校考评体系,要求学校利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。孩子健康成长、出入平安不仅是家...

孩子三点半放学回家,成了不少家庭的揪心事。2月,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,把课后服务工作纳入中小学校考评体系,要求学校利用管理、人员、场地、资源等方面的优势, 主动承担起学生课后服务责任。充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。孩子健康成长、出入平安不仅是家庭、学校的事,也是整个民族、国家的事,全社会都应该尽力而为。目前,各地正在积极探索解决这一难题,成都市教育局正在研究制定政策,小学生有望延时放学至下午6点;北京西城区计划用3年时间在全区建设百所学校少年宫,让学生在校内就能自主参加各类课后活动;青岛等地探索由家长委员会组织家长轮流担任志愿者等形式,解决家长不能及时接孩子的问题。

回应“学生跑步取暖”:督促地方迅速解决问题

12月,有媒体报道北方一些学校尚未解决供暖、跑步取暖、学生被冻伤的问题。对此,教育部新闻发言人续梅表示,北方一些学校大冬天了学校供暖问题还没解决,寒窗苦读,看到这样的报道,我们非常心疼这些孩子们,也非常着急,这也从一个侧面暴露出一些地方政府在工作层面还存在问题。十九大报告提出,“党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准”,“要坚持把人民群众的小事当作自己的大事, 从人民群众关心的事情做起,从让人民群众满意的事情做起”。地方基层政府、教育部门、学校应大处着眼,小处着手,真正把孩子们的冷暖放在心上,把为孩子健康成长提供良好环境的目标落到实处。



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